Programa de Ciencias Sociales
1° AÑO
Prof. Guion Andrea
UNIDAD 1: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES.
-El tiempo histórico. Décadas y siglos. Antes de cristo y era cristiana.
-El espacio geográfico distintos tipos de mapas. Hemisferios, ecuador, meridiano, trópicos, continentes y océanos. Localización de la republica de Argentina.
Prehistoria e historia.
Conceptos de ciencias sociales. Disciplinas auxiliares.
UNIDAD 2: LA PREHISTORIA
-Origen del hombre. Teorías de doblamiento.
-La edad de piedra. El paleolítico. El nomadismo. Obtención de recursos: caza, pesca y recolección. El arte rupestre.
-La revolución del neolítico: la agricultura. Sedentarismo. Proceso de domesticación de animales. Aumento demográfico.
UNIDAD 3: ORGANIZACIONES SOCIOCULTURALES EN AMÉRICA.
-Pueblos de las áreas de Mesoamérica y Andina: Mayas, Aztecas e Incas. Uso de la tierra. El agua como recurso estratégico.
UNIDAD 4: MESOPOTAMIA Y EGIPTO.
-Características geográficas. Los sumerios: sociedad, comercio y economía. Escritura, ciencia y religión. Arte.
-El imperio Babilónico. Código de Hammurabi.
-La civilización egipcia. Características geográficas. Estructura social, organización política, económica, religión, arte.
UNIDAD 5: LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA: GRACIA Y ROMA.
-Grecia: características geográficas.
-Civilización cretense.
-Civilización micénica.
-Las polis: Esparta y Atenas.
-La colonización griega.
-Guerras médicas.
-Guerras del Peloponeso.
-Mitología griega.
-Arte.
-El helenismo.
-Roma: periodos históricos.
-La expansión romana: guerras, conquistas y organización.
-Crisis de la republica. Guerras civiles.
-El imperio romano.
-Caída del imperio romano de occidente
UNIDAD 6: LA EDAD MEDIA.
-Conceptos de Edad Media. Etapas.
-Reinos romanos germánicos.
-El Islam.
-El feudalismo.
-Evolución de las ciudades.
-Decadencia del feudalismo.
UNIDAD 7: EL ESPACIO GEOGRAFICO.
-Biomas significativos para la vida humana.
-Impacto del hombre sobre la biosfera.
-Capacidad humana de adaptación. División del trabajo.
-Espacios rurales y urbanos.
Programa de Ciencias Naturales
1° AÑO "A"
Prof. Magallanes Noemi
UNIDAD 1: “LA TIERRA Y EL UNIVERSO”.Los objetos del sistema solar y sus movimientos: El universo componentes y escalas. El sistema solar, características. Movimiento de astros y planetas. Del geocentrismo al sistema solar (Heliocentrismo).
UNIDAD 2: “LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES LAS MEZCLAS”. Propiedades de los materiales: organolépticas, físicas y químicas. Escalas de valores posibles. Clasificación de mezclas homogéneas (soluciones) y heterogéneas: Conceptos: soluble, insoluble, fase y componente. Métodos de separación de fases y componentes. Clasificación de métodos.
UNIDAD 3: “EL AGUA”. El agua como sustancia: propiedades. Fuentes de obtención. Usos. Contaminación. El agua y la vida. Procesos de potabilización.
UNIDAD 4: “LAS ENERGIAS DIVERSIDAD Y CAMBIO” Cualidades de la energía: almacenamiento, transporte, transformación y degradación. Tipos. Luz y sonido. Noción de conservación de la energía. Intercambio o transformaciones energéticas. Mecanismos de intercambios de calor: conducción, convección y radiación luz y sonido.
UNIDAD 5:”LA VIDA: UNIDAD Y DIVERSIDAD”. Características de los seres vivos: Los procesos de nutrición, relación y reproducción. La construcción de criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
UNIDAD 6: “LOS SERES VIVOS COMOSISTEMAS ABIERTOS QUE INTERCAMBIAN MATERIA Y ENERGIA”.Las plantas como sistemas autótrofos: Estructuras vegetales. Nutrición, relación y reproducción de las plantas.
Los animales como sistemas heterótrofos por ingestión: nutrición, relación y reproducción. Tipos de alimentación de vertebrados e invertebrados.
Los hongos como sistemas heterótrofos por absorción: nutrición, relación y reproducción. Su importancia para el hombre y el ambiente.
UNIDAD 7: “EL CUERPO HUMANO COMO SISTEMA”.Integración de funciones y procesos en el organismo humano. Estructuras implicadas en el proceso de nutrición, relación y reproducción. Los cambios físicos en el adolescente. Alimentos, nutrientes y dieta saludable.
Programa de Ciencias Naturales
1° B
Prof. Sanchez Melisa
UNIDAD 1: LA VIDA: UNIDAD Y DIVERSIDAD.
Los seres vivos como sistemas abiertos que intercambian materia y energía. Las plantas como sistemas autótrofos. Los animales como sistemas heterótrofos por ingestión. Los hongos como sistemas heterótrofos por absorción. Los organismos microscópicos como sistemas autótrofos y heterótrofos. Las relaciones trópicas entre los seres vivos. El cuerpo humano como sistema.
UNIDAD 2: LOS MATERIALES Y SUS TRANSFORMACIONES.
Los materiales y sus propiedades. Las mezclas. El agua.
UNIDAD 3: ENERGÍA, CAMBIO Y MOVIMIENTO.
Las energías: diversidad y cambio. Intercambios de energía. Los movimientos: descripción y representación.
UNIDAD 4: LA TIERRA Y EL UNIVERSO.
El universo, sus componentes y escalas. El sistema solar: sus componentes, tamaño y distancias.
Descripción del cielo nocturno. Las formas de observación. El movimiento aparente de los astros y planetas. La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el universo: del geocentrismo al sistema solar.
Programa de Ciencias Naturales
1° C y D
Prof. Lescano Adriana Claudia
Contenidos:
La Vida: Unidad y Diversidad
La vida y sus características:. Los procesos de nutrición, relación y reproducción .La construcción de criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos. Características de los seres vivos: composición química, organización, relación con el medio, regulación, ciclo vital, programa genético y evolución. Los factores que inciden en la alteración de la dinámica de los ecosistemas.
Las relaciones tróficas entre los seres vivos.
La representación de las relaciones entre los seres vivos en redes tróficas relacionando los distintos modelos de nutrición.
El cuerpo humano como sistema
Integración de funciones y procesos en el organismo humano. Estructuras implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. Los cambios físicos en el adolescente. Alimentos, nutrientes y dieta saludable
Los animales como sistemas heterótrofos por ingestión
Estructuras animales implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. La observación, registro y análisis de los tipos de alimentación de vertebrados e invertebrados. Búsqueda, organización y comunicación de información desde diversas fuentes y códigos expresivos
Los hongos como sistemas heterótrofos por absorción
Estructuras de los hongos implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. La observación, registro y análisis de los tipos de nutrición de los hongos y su importancia para el hombre y el ambiente. Búsqueda, organización y comunicación de información desde diversas fuentes y códigos expresivos
Los organismos microscópicos como sistemas autótrofos y heterótrofos
Estructuras implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción de bacterias y protistas. Búsqueda, organización y comunicación de información desde diversas fuentes y códigos expresivos
Efectos benéficos como los perjudiciales para la actividad humana y el medio..
Las plantas como sistemas autótrofos
Estructuras vegetales implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. La observación, registro y análisis de los cambios producidos en los vegetales durante su ciclo de vida. Identificación de los factores que interactúan en la nutrición vegetal. Búsqueda, organización y comunicación de información desde diversas fuentes y códigos expresivos
Los materiales y sus transformaciones
Propiedades de los materiales: organolépticas, físicas y químicas: color, olor, dureza, masa, volumen, solubilidad en distintos solventes, conductividad térmica y eléctrica. Determinación experimental de las mismas. Escalas de valores posibles
Las mezclas
Las mezclas. Clasificación: mezclas homogéneas (soluciones) y heterogéneas. Concepto de soluble– insoluble. Conceptos de fase y componente. Métodos de separación de fases y componentes. Clasificación de métodos.
El agua
El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. El agua corriente como mezcla. Fuentes de obtención de agua. Agua destilada, agua potable, agua corriente de red. Procesos de potabilización. Diseño y utilización de dispositivos experimentales para la separación de fases y componentes, de acuerdo con las propiedades de las sustancias que los conforman Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos. Peligros y alcances de los procesos que causan su contaminación. El agua y la vida
Las energías: diversidad y cambio
Cualidades de la energía: presencia en toda actividad, posibilidad de ser almacenada, transportada, transformada y degradada. Energía mecánica, eléctrica, química, nuclear. Noción de conservación de la energía. Elaboración de explicaciones de fenómenos en términos de intercambio o transformaciones energéticas. La energía y la sociedad actual.
Intercambios de energía.
Fenómenos ondulatorios: luz y sonido. Intercambios de energía a través de luz y sonido. Propagación de energía sin transporte de materia. Mecanismo de intercambio de calor: conducción, convección y radiación
Los movimientos: descripción y representación
Análisis de distintos movimientos y variaciones temporales de fenómenos y objetos. Uso de distintas representaciones de los movimientos: gráficos y otras. Noción de velocidad y su uso para la interpretación de gráficos y tablas.
Los objetos del Sistema Solar y sus movimientos
El Universo, sus componentes y escalas. El Sistema Solar: sus componentes, tamaño y distancias. Descripción del cielo nocturno Las formas de observación. El movimiento aparente de los astros y planetas. La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el Universo: del geocentrismo Solar.
Programa de Seminario "El Hombre y la Naturaleza"
1° A y C
Prof. Sanchez Melisa
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LABORATORIO:
-Laboratorio escolar
-Normas de prevención
-Responsabilidad en el laboratorio. Trabajo en equipo.
UNIDAD 2: INSTRUMENTALES Y MATERIALES:
-Instrumentales del laboratorio: tipos y características.
-Observación: cualitativa y cuantitativa.
UNIDAD 3: ELABORACIÓN DE INFORMES:
-Método científico.
-Informe de laboratorio.
UNIDAD 4: MICROSCOPIA:
-Microscopio: tipos, características y funciones.
-Muestra viva: toma de muestras, observación.
-Microscopia: organismo unicelulares y colonias, tejido vegetal.
UNIDAD 5: ELABORACIÓN DE CULTIVO DE BACTERIA:
-Cultivo de bacterias: elaboración, muestreo y observación.
-Técnica de tinción.
Programa de Seminario "El Hombre y la Naturaleza"
1° B y D
Prof. Navarro Yanina
-Observaciones: científicas y no científicas.
-Observaciones: cuantitativas y cualitativas.
-Método científico: teorías existentes, observaciones, problemas, hipótesis, conclusión, datos.
-Planteo de problemas e hipótesis.
-Planteo de una teoría o una ley.
-Experimentación.
-Variables controladas. Variables dependientes e independientes.
Elementos de laboratorio: tubo de ensayo, probeta, etc.
Formas de uso de los elementos de laboratorio y sus reemplazos.
Normas de seguridad en el laboratorio.
Reglas de utilidad para el laboratorio.
Programa de Artística
1° A, B, C y D
Prof. Gonzales Maria Leonor
Molina Alejandra Marcela
CONTENIDOS:
-En el espacio plástico bidimensional: el marco.
-El formato y sus divisiones.
-Espacios vacíos y negativos.
-Proporciones entre la superficie las figuras y el color como indicador espacial.
-La línea como elemento protagónico contorno espesor y trazo. Modo de presentación de la línea.
-La línea y sus cualidades.
-La línea que define formas: modulada, modelada y texturada.
-La línea como contorno encierra y define figura y el marco.
-Diferentes tipos y cualidades de la figura.
-Relación figura y fondo.
-La parte en el todo.
-Experimentación con el color matérico mezcla, pigmentos, etc.
-Experimentación con el color físico opacidad transparencia, etc.
-Funciones del color.
-Formas expresivas del color.
-Relación proporcionales entre la superficie y la figura.
-Relación de ubicación.
-Relación de al superficie marco, formato y figura.
-Simetrías, formas simples.
Programa de Construcción Ciudadana
1°D
Prof. Vivas Virginia
Prof. Lujan Carlos
Ciudadanía: definición. Tipos.
Derechos humanos: conceptos, características, clasificación.
Derechos humanos en Argentina: civiles, políticos, económicos, sociales y culturales.
Derechos de los pueblos: derechos colectivos.
Igualdad y no discriminación.
Grupos vulnerables y discriminación.
La discriminación que se esconde en las prácticas sociales.
La discriminación legitima o positiva.
Programa de Educación Física Mujeres
1° ESB
Prof. Maradeo Maria Cecilia
Entrada en calor ¿Qué es? ¿Para que se realiza?
Elongación: ejercicios para alongar los diferentes grupos musculares.
Fuerzas musculares.
Abdominales.
Handball: reglamento y técnicas.
Handball: juego en equipo.
Vóley: reglamento y técnicas.
Vóley: juego.
Softbol: reglas básicas.
Softbol: desempeño en el juego.
Programa de Educación Física Mujeres
1° D, 2° A y B
Prof. Cuello Silvina
Eje Corporeidad y motricidad
En torno de este eje se agrupan los contenidos mediante los cuales los jóvenes y adolescentes adquieren experiencias que les permiten:
afianzar el conocimiento, la disposición y el disfrute de su corporeidad y su motricidad seleccionando
actividades pertinentes para la constitución corporal y motriz propia y de sus compañeros;
reorganizar su imagen corporal, fortaleciendo sus potencialidades y ampliando su capacidad de
superar dificultades motrices sobre la base del aprendizaje y evaluación compartida con los otros;
reconocer y desarrollar sus capacidades por medio de actividades motrices seleccionadas y asumidas a partir de una autoevaluación de sus necesidades y posibilidades
Se incluyen en este eje tres núcleos sintéticos de contenidos: Constitución corporal, Conciencia corporal, Habilidades motrices.
Eje Corporeidad y sociomotricidad
En torno de este eje se agrupan los contenidos mediante los cuales los jóvenes y adolescentes adquieren experiencias que les permiten:
*desarrollar sus capacidades lógico-motrices, relacionales y expresivas profundizando y diversificando los vínculos con los distintos integrantes del grupo;
*avanzar en su proceso de socialización mediante la asunción de distintos roles y funciones en encuentros de juegos deportivos organizados.
Producir secuencias de acciones motrices con finalidad expresiva y/o comunicativa, en las que se
estimulen y respeten las diferentes posibilidades de expresión.
Se incluyen en este eje dos núcleos sintéticos de contenidos: La construcción del juego deportivo y el juego escolar,
Comunicación corporal.
Eje Corporeidad y motricidad en relación con el ambiente
En torno de este eje se agrupan los contenidos mediante los cuales los adolescentes pueden adquirir experiencias que les permitan:
producir y disfrutar de actividades motrices y juegos deportivos adecuados a espacios donde la naturaleza se presenta con escasa o mediana intervención del hombre;
utilizar técnicas seguras en el contacto con los elementos de la naturaleza: agua, tierra, aire y fuego;
discriminar las habilidades necesarias para el desempeño activo y organizado en cada tipo de espacio y situación que les posibiliten actuar en la protección del ambiente.
Se incluyen en este eje tres núcleos sintéticos de contenidos: La relación con el ambiente, La vida cotidiana en ámbitos naturales, Las acciones motrices en la naturaleza.
Programa de Prácticas del Lenguaje
1° A-B-C-D
Prof. Batalla Giselle- Pettit Liliana
Período Diagnóstico.
Comprensión de lectura. Relevo de Conceptos previos. Acentuación. Estructura de textos. Texto Instructivo. Desnaturalización de la mirada.
Cuentos para el primer Nivel. Tomo I (Naranja)
Obra Literaria: “El fantasma de Canterville”
Gramática: aspectos semántico, morfológico y sintáctico.
Clases de palabra: sustantivo- adjetivo- adverbios- Verboides -preposición- artículo-conjunción.
Ejercicios de reconocimiento y empleo de sustantivos y adjetivos.
Obra Literaria: “El jinete sin cabeza”
Verbos: tiempos del verbo en Modo Indicativo. Raíz y
Desinencia. Tiempos simples y compuestos. Usos del presente: histórico, rutina, futuro.
Prácticas de escritura. Ejercicios de Tildación y puntuación.
Obra Literaria: “El candor del padre Brown”
Género Narrativo. La narración. Narrador y autor. El punto de vista.
Tipos de narradores:
Protagonista, testigo y Omnisciente. Descripción y Narración. La narración. Narrador y autor.
Circuito de la comunicación. Géneros discursivos. Paratexto.
Registro formal e informal. Lectos.
Bibliografía
1- “El jinete sin cabeza” de Washington Irving.
2- “El fantasma de Canterville” de Oscar Wilde. Ed. Libertador.
3- Cuentos para el primer Nivel. Tomo I (Naranja). Ed. Colihue
4- Cuentos para el primer Nivel. Tomo II (Verde). Ed. Colihue
5- “El candor del padre Brown” de G. K. Chesterton.
6- “Cuentos con Humor” de Mark Twain.
7- “La dama del Alba” de Alejandro Casona. Ed. Losada
8- “Mitos Griegos” de Mary Pope Osborne. Ed. Norma.
9- Selección de poemas a cargo del docente.
Programa de Informática
1° Año
Prof. Sosa Silvina
Contenidos:
v Concepto, características y uso de Microsoft Power Point.
v Incorporar concepto, uso y principales características de Microsoft Word.
v Hardware y Software.
v Internet.
v El Mail.
v Microsoft Windows.
v Medios de almacenamientos.
v Introducción a la informática.
Programa de Construcción Ciudadana
1° ESB
Prof. Luque
-La persona humana, visión antropológica cristiana, identidad.
-Construcción de ciudadanía desde un enfoque de derechos. Los derechos humanos y el enfoque de derechos.
-La inclusión de las prácticas, saberes e intereses en la escuela. Los seres humanos como sujetos de derechos, como ciudadanas y ciudadanos.
-La ciudadanía como un conjunto de prácticas que definen a un sujeto como miembro de una sociedad, en su relación con los otros sujetos y con el estado.
-Las practicas de las y los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos como practicas ciudadanas en tanto modos de inscribirse, insertarse o incluirse en la sociedad.
-Las formas de relación entre sujetos y estado. La noción de corresponsabilidad.
-Ejercicio y exigibilidad de derechos y responsabilidad.
-Contexto sociocultural, sujetos y ciudadanía como dimensión para el análisis de las prácticas ciudadanas.
-Las condiciones de desigualdad, diversidad y diferencia en las que están ubicados los sujetos para el ejercicio de la ciudadanía en determinados contextos socioculturales.
-La elaboración, puesta en práctica y evaluación de proyectos como dispositivo escolar de acciones colectivas planificadas para la exigibilidad de derechos y responsabilidades.
Programa de Ciencias Sociales
1° A-C y D
Prof. Vallejos Natalia
UNIDAD 1: MUCHOS MUNDOS Y EL COMIENZO DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFIA HUMANA.
Introducción a las ciencias sociales, concepto. Ciencia social. Prehistoria, conceptos y divisiones. Hominización. El paleolítico modo de vida y de subsistencia, la ampliación geográfica de la colonización humana: cambios climáticos y adaptación humana. La interdependencia, la cooperación y el lenguaje. La apropiación de la naturaleza por la caza y la recolección. Revolución neolítica, modo de vida y de subsistencia apropiación de la naturaleza.
Espacios geográficos, la tierra: localización, distribución, meridiano, paralelos, trópicos, hemisferios, continentes, océanos. Biomas tipos y características.
UNIDAD 2: POCOS MUNDOS Y LA APROPIACION DEL ESPACIO SEGÚN NUEVAS RELACIONES SOCIALES.
Espacios y organizaciones socioculturales en America: la ciudad, el estado y la propiedad de la tierra. Primeras civilizaciones, ubicación espacio-temporal. Egipto organización política, social, económica y religiosa. Legado cultural.
Organización política de los espacios. Estado, nación, soberanía, limites fronteras y formas de gobierno.
UNIDAD 3: ENTRE MUNDOS, LA EXPERIENCIA DE CONSTRUCCION DEL OCCIDENTE. DESARROLLO DE LA DIVISION SOCIAL DEL TRABAJO Y TRANSFORMACIONES DEL ESPACIO EUROPEO.
Modo de vida de la sociedad mediterráneo: las ciudades Estado, los imperios: Grecia y Roma, comercio, mercaderes, burguesía mercantil y control de los mercados diferenciación social: exclusión y participación en la conformación del orden político social.
La ciudad-estado como organizadora de los territorios: producción, comercio, tributación y control político. Organización social del trabajo: trabajo esclavo, sociedad feudal y trabajo servil, trabajo artesanal, trabajo libre y asalariado.
Hacia nuevas formas de organización de poder político: problemas de inclusión social y control jurídico.
Pasaje de la sociedad imperial a la sociedad feudal: los vínculos de la servidumbre, disgregaciones de control territorial, el carácter local de las relaciones sociales, económicas y políticas. Los tres ordenes de la sociedad estamental: los que labran, los que oran, los que luchan.
Control sobre la tierra y el ejército extraeconómico del poder: las estructuras mentales como tegumento de las relaciones de explotación feudal. Religión; rol de la iglesia de la época.
Programa de Matemática
1° A-B-C-D
Prof. Godoy María Mercedes
Prof: Tritten Silvia Analia
NÚMEROS Y OPERACIONES:
-Números naturales y números racionales positivos.
-Operaciones y sus propiedades. Cálculos combinados.
-Mcm y mcd. Resolución de problemas.
-Operaciones y cálculos combinados.
-Porcentaje.
GEOMETRÍA Y ÁLGEBRA:
-Puntos, rectas y planos.
-Construcciones geométricas: triángulos, cuadriláteros, circunferencia y circulo, ángulos congruentes.
-Ángulos: clasificación.
-Mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo.
-Ángulos determinados por dos rectas y una secante.
-Figuras: triángulos y polígonos.
-Lugar geométrico: circunferencia.
-Cuerpos: prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.
-Unidades de longitud, superficie, volumen capacidad, peso, angulos.
-Perímetro- Área- Volumen.
ÁLGEBRA Y FUNCIONES.
-Expresiones algebraicas. Operaciones, expresiones equivalentes. Aplicaciones.
-Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con la incógnita.
-Estudio de funciones sencillas.
-Función lineal. Funciones de proporcionalidad.
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA:
-Presentación de datos. Tablas y gráficos. Medidas de tendencia central: media, mediana y moda.
Programa de Teología
1° A-B-C y D
Prof. Avila Natalia
LA PERSONA, ES UN SER QUE PREGUNTA:
-El ser humano, es un ser que interroga a la vida.
-El ser humano es un ser en desarrollo.
-En un mundo tecnificado.
-El ser humano, ser religioso.
JUDAÍSMO, CRISTIANISMO, ISLAM.
-Panorama de las religiones en el mundo.
-El judaísmo.
-El cristianismo.
-El Islam.
LA BIBLIA: ANTIGUO TESTAMENTO.
-Que es la Biblia.
-Escenario de la Biblia.
-Que cuenta la Biblia.
-Los géneros literarios del antiguo testamento.
DIOS NOS HABLA
-Dios nos habla en la creación.
-Dios habla al pueblo de Israel.
-Dios nos habla por medio de su hijo.
-Dios nos habla por medio de la iglesia.
DIOS HA VENIDO PARA QUEDARSE
-Dios llama a Abraham a ser padres de los creyentes.
-Dios llama a Moisés a liberar al pueblo de la esclavitud.
-Dios llama a David para ser rey de su pueblo.
-Dios habla a su pueblo por medio de los profetas.
-En Jesús se cumplen las promesas de Dios y las esperanzas de su pueblo.
¿POR QUE EXISTE EL MAL?
-L a piel a rayas.
-El origen del mal y la Biblia.
-Hago el mal que no quiero.
-Quiere dios el sufrimiento.
JESÚS, EL SALVADOR
-Creemos en Jesucristo.
-Hijo único de dios.
-Nacido de María.
-Murió por nosotros.
-Resucito para nuestra salvación.
JESÚS, NOS INVITA A SER DISCÍPULOS Y MISIONEROS.
-Como decidimos en nuestra vida.
-La conciencia y los valores.
-Los valores de Jesús.
-Seguir a Jesús.
AMARAS A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS.
-Jesús nos muestra a dios, al que llama “Abba.”
-Jesús enseña a sus discípulos a relacionarse con Dios.
-El discípulo y su relación con Dios.
EL REGALO DEL AMOR
-Diversas clases de amor.
-Amor y sexualidad.
-Matrimonio y familia.
Programa de Inglés
1° ESB
VERB TO BE: PRESENTE
VERB HAVE GOT
CAN: ABILITIES
PRESENT CONTINUOUS
SIMPLE PRESENT
VERB TO BE: PASADO
SIMPLE PAST: REGULAR AND IRREGULAR VERBS
WH-QUESTIONS / YES-NO QUESTIONS
ADVERBS OF FREQUENCY, MANNER
PREPOSITIONS OF PLACE AND TIME
TIME EXPRESSIONS
COMPARATIVE OF ADJECTIVES
VOCABULRY (UNITS 1 TO 5)
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